Too late to ignore us!

Entre el 22 y el 30 de noviembre, jóvenes del programa de Educación de Calle del barrio de Arriaga han participado en Bruselas, en el cierre del proyecto Noleby (No One Left Behind), encuadrado dentro de la red Dynamo Internacional que opera a favor del fortalecimiento de la Red Europea de Educadores de Calle para movilizar, conectar y empoderar a jóvenes en situación de vulnerabilidad. Todo ello encuadrado dentro del marco del programa Erasmus +.

Dicha jornada llevó a 30 jóvenes de 6 países diferentes (Polonia, Suecia, República Checa, Bélgica, Portugal y España), bajo el lema “Too late for ignore us”, a trabajar el objetivo de fortalecer la participación cívica y política de los jóvenes, ofreciéndoles un espacio de intercambio, reflexión y acción. Basado en un enfoque de educación no formal, donde los jóvenes son sujetos activos de su propio aprendizaje, se trabajaron diferentes actividades para fomentar la participación activa en la comunidad, el pensamiento crítico y la autonomía entre otras. El proyecto ha utilizado diversos métodos derivados del trabajo juvenil y los principios de la educación no formal como debates dinámicos, foros abiertos, autoevaluación y juegos de rol para estimular la reflexión y la expresión de los participantes. Todo ello con el apoyo socioeducativo de una figura de educación de calle de cada país para guiar a los jóvenes en el proceso.

Al mismo tiempo, del 24 hasta el 28 de noviembre, se han reunido más de 15 representantes de países involucrados en la red (Bélgica, Portugal, España, Francia, Suiza, Eslovenia, Grecia, Lituania, Eslovaquia, República Checa y Grecia) para debatir sobre el próximo NoLeBy 2 y la metodología para abordar las necesidades de jóvenes en situación de vulnerabilidad desde la participación y el diálogo intercultural como respuesta a la iniciativa “No One Left Behind”.

Ambos grupos, se han unido la mañana del 28 de noviembre en la conferencia de prensa del Parlamento Europeo de Bruselas, en la que, delante de varios parlamentarios Europeos, tanto los jóvenes como los representantes de la red, han expuesto sus preocupaciones y propuesto alternativas al modelo existente. Además, el grupo motor del proyecto ha defendido el reconocimiento y la necesidad de la educación no formal y el trabajo que se realiza en calle.

Una experiencia positiva y enriquecedora, no solo en el ámbito profesional, sino también en el personal ya que se han podido compartir experiencias, buenas prácticas y retos con otros educadores y educadoras. Además de unir nuestras preocupaciones y fomentar el reconocimiento de la educación de calle en Europa.